Los colegios deben combinar lo tradicional con la innovación, las humanidades con la tecnología, de manera inteligente.

Pero, ¿cómo empezar?

Fabilities es una solución concreta, validada y factible para crear ambientes potentes que permitan que habilidades como la creatividad, colaboración e imaginación florezcan y donde los estudiantes aprendan construyendo.

Nuestra propuesta de valor

Experiencias prácticas

Actividades que favorecen un aprendizaje real.


Ciclo de indagación

El ciclo que facilita el crecimiento de estudiantes y docentes.


Evaluación formativa

Comportamientos concretos que describen las habilidades personales y sociales permiten la evaluación formativa.

¿Qué es Fabilities?

Fabilities es un entorno de aprendizaje que permite a los estudiantes desarrollan proyectos STEM con la historia y las humanidades como hilo conductor. Fabilities va más allá del desarrollo de las STEM, al abordar retos del ámbito de las ciencias sociales. Las actividades propuestas y las evidencias recogidas de forma sistemática facilitan el proceso iterativo necesario para la creación de soluciones innovadoras y el desarrollo de los estudiantes a nivel individual y colectivo.

¿Por qué Fabilities?

Ante el exceso de las tecnologías en en el aula, es necesario un producto que pone la tecnología al servicio del conocimiento y del desarrollo personal. Donde el papel principal es la conexión de conocimientos científicos y humanísticos para poder construir soluciones y realizar retos siguiendo la pauta de la asignatura de historia.

De este modo, por ejemplo, se consigue unir razonamientos matemáticos para la construcción de objetos de una etapa histórica determinada. Se aprenden a usar programas de diseño que sirven para poder llevar a cabo las ideas que los alumnos se plantean. Y se llega a “pensar con las manos”, ya que el objeto debe montarse después de ser diseñado y cortado, y en ese momento se puede ver directamente lo que debe ser corregido o mejorado.

Todo esto se da en un espacio determinado, durante 3 o 4 horas semanales, en las que el trabajo en grupo consiste en: pensar ideas sobre el reto lanzado; esbozar e introducir cálculos y medidas; pasar al programa de diseño; cortar en la cortadora láser; montar; evaluar y presentar el resultado final de todo este proceso defendiendo el proyecte y subrayando los aspectos positivos, negativos y mejorables tanto del trabajo hecho como de la relación personal con los compañeros.

¿Para quién es Fabilities?

Fabilities está pensado como recorrido para toda la secundaria. Desde primero a cuarto de la eso se efectúa un recorrido en aumento de nivel técnico y de mayor conocimientos de los programas. El hilo conductor es el periodo histórico que se trabaja en cada curso y se concreta en la ciudad en la que pertenece la escuela. 

Todos los colegios con un interés real en utilizar la tecnología de un modo responsable y al servicio del crecimiento personal y cognitivo de sus alumnos son candidatos perfectos para implementar Fabilities.

Origen de Fabilities

Fabilities nace de la experiencia de años aplicando un Fablab dentro del currículum de la secundaria en una escuela catalana llamada Liceu Politècnic. Aquí nace la idea de exportar a otras escuelas el producto testado durante 8 años y evaluado por Pablo Blikstein. El conjunto de profesores y la titularidad de la escuela se trasladó hasta la universidad de Stanford para convencer al profesor Blikstein de su proyecto y éste accedió a la vez que quiso evaluar la implantación. El resultado ha sido un proyecto propio sólido y exportable.

Características de Fabilities

Fabilities es la implementación de un Fablab dentro de la escuela y del currículum para poder realizar un recorrido durante toda la secundaria. Un laboratorio de fabricación donde se aprenden a usar programas de diseño y de programación para poder realizar proyectos que nacen del resultado de aunar los conocimientos históricos, matemáticos, físicos, artísticos,… que se imparten durante el proyecto. Así se acaba cortando en la una cortadora láser el resultado del proyecto que luego debe ser construido y defendido ante compañeros y profesores destacando los puntos fuertes y débelos tanto de su proyecto como del proceso de realización y del funcionamiento del grupo de trabajo. Así no solo se evalúa un resultado, sino todo un recorrido iniciado en el lanzamiento del proyecto y culminado en su defensa pública delante de todos los compañeros.

Nuestros objetivos

- Desarrollar la capacidad intelectual a través de un espacio específico (FabLab).
- Desarrollar las habilidades sociales y personales.

Características básicas

  • Enfoque multidisciplinar
  • Co-docencia
  • Trabajo colaborativo
  • Implementación de un FabLab (laboratorio de fabricación)
  • Creación práctica
  • Implementación del ciclo de indagación
  • ESO, integrado en el currículum.

¿Quieres implementarlo en tu centro?

Nos han visitado

Lolo & Susako Artistes internacionals

Dr. Alsina U.P.C.

Infiesta i Comella Arquitectes

UA Bureau

Tomás Díez Director FabLab BCN

David Cuartielles Fundador Arduino

Ethan Danahy Prof. Tafts University - Boston

Jordi Albó Director Robòtica La Salle

Christiane Bauer SAP University Alliances

Nancy Otero Stanford University

Miguel Pardo uaBureau Arquitectes

Fundació Orange

Boa Mistura Referència en art urbà

Joana Barbany Directora Gral de Societat Digital (G.C.)

GasNatural Fenosa

Etsuro Sotoo Escultor Sagrada Familia

Paulo Blikstein Profesor Stanford University

Eduard Vallory UNESCO

Esther Salat Regidora Educació

Boris Mir Escola Nova 21

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